ทำไมเด็กถึงเอาทุกอย่างเข้าปาก

เมื่อพ่อแม่พาลูกไปพบนักบำบัดการพูดและภาษา Lindsay Hockey เธอถามว่า: ลูกของคุณปากตั้งแต่ยังเป็นทารกหรือไม่?

ผู้เชี่ยวชาญด้านพัฒนาการเด็กต้องการให้เด็กทารกใช้ปากที่มีเนื้อสัมผัสที่แตกต่างกันในวัยเด็ก เพื่อป้องกันความล่าช้าในการพูดและการรับประทานอาหารที่จู้จี้จุกจิก



การอ้าปากเป็นวิธีที่เด็กทารกเรียนรู้

เช่นเดียวกับการสังเกตและการสัมผัส การพูดเป็นวิธีหลักอย่างหนึ่งที่ลูกน้อยของคุณสำรวจโลกของตนเอง ปากของทารกเป็นศูนย์กลางของระบบสัมผัส การอ้าปากเป็นวิธีที่พวกเขาเรียนรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติทางประสาทสัมผัส เช่น รูปร่าง ความหนาแน่น เนื้อสัมผัส และรสชาติ เมื่อถึง 6 เดือน ทารกจะรับข้อมูลทางปากมากกว่าประสาทสัมผัสอื่นๆ



ช่องปากของลูกน้อยไม่เพียงแต่เป็นการค้นพบที่ดีเท่านั้น แต่ยังเป็นสัญญาณของการพัฒนาทางร่างกายและจิตใจอีกด้วย การพัฒนาองค์ความรู้ - การจับและนำสิ่งของเข้าปากทำให้ลูกน้อยต้องประสานการมองเห็นและทักษะการเคลื่อนไหว

เมื่อเริ่มอ้าปากค้าง

มือของพวกเขาเองเป็นสิ่งแรกที่ลูกน้อยของคุณจะใส่เข้าปาก ลองวางลูกน้อยของคุณนอนตะแคงเพื่อให้มือของพวกเขาประสานกันต่อหน้าหน้าอย่างเป็นธรรมชาติ



เมื่ออายุประมาณ 3 ถึง 4 เดือน เมื่อการทำงานร่วมกันของมือและตาก้าวหน้าขึ้น ลูกน้อยของคุณก็จะเริ่มทำ เอื้อม คว้า และปาก อย่างตั้งใจมากขึ้น

ประโยชน์ระยะยาวของการบ้วนปาก

ในขณะที่กำลังพูดวัตถุ เด็กทารกจะทดลองเคลื่อนไหวริมฝีปาก ลิ้น และกรามด้วยวิธีต่างๆ ผลการศึกษาพบว่าประสบการณ์เหล่านี้สามารถช่วยวางรากฐานสำหรับการพูดและเตรียมพวกเขาให้พร้อมสำหรับการรับประทานอาหารแข็งได้

4 เคล็ดลับช่วยเรื่องช่องปาก

  1. หากลูกน้อยของคุณยังไม่นำสิ่งของเข้าปากด้วยตนเอง คุณสามารถจับไว้ตรงนั้นเบาๆ เพื่อให้พวกเขาเลียและหมากฝรั่ง .
  2. ส่งเสริมการอ้าปากด้วยการให้ลูกน้อยของคุณ ยางกัดที่มีพื้นผิวแตกต่างกัน - เรียบ เป็นสัน นุ่ม และเหนียว .
  3. ใส่ผ้าชุบน้ำหมาดๆ ในช่องแช่แข็ง เพื่อให้พวกเขาสามารถสัมผัสกับอุณหภูมิที่แตกต่างกันได้
  4. ตรวจสอบบทความของเราเกี่ยวกับ ของใช้ในครัวเรือนที่ปลอดภัยต่อปาก (และบางอย่างที่ควรหลีกเลี่ยง) .

เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับการวิจัย



บาบิค, ไอ., กัลโลเวย์, เจ.ซี., การสำรวจร่างกายของตนเองตั้งแต่เนิ่นๆ การสำรวจวัตถุ การเคลื่อนไหว ภาษา และพัฒนาการทางสติปัญญา เกี่ยวข้องอย่างมีพลวัตตลอดช่วงสองปีแรกของชีวิต . จิตวิทยาพัฒนาการ , 58 (2), 222–235.

เบอร์เกอร์, S. E. , Consolo, M. , Ali, M. , วิถีการเคลื่อนที่ของการเคลื่อนไหวและเสียงร้องที่เกิดขึ้นพร้อมกันในช่วงการเปลี่ยนผ่านไปสู่การคลานในวัยเด็ก . วัยเด็ก , 22 (5), 681-694.

Borowitz, S. M. (2021) การกัดครั้งแรก—ทำไม เมื่อใด และควรรับประทานอาหารแข็งอะไรบ้าง . พรมแดนในกุมารเวชศาสตร์ , 9 , 654171.

ไอเวอร์สัน, เจ. เอ็ม. (2010) การพัฒนาภาษาในร่างกายที่กำลังพัฒนา: ความสัมพันธ์ระหว่างการพัฒนาด้านการเคลื่อนไหวและการพัฒนาภาษา . วารสารภาษาเด็ก , 37 (2), 229-261.