ลูกน้อยของคุณกำลังชิมและกลืนทุกอย่างที่ทำได้ในตอนนี้ จนถึงประมาณเดือนที่ 12 เด็กทารกจะรับข้อมูลผ่านปากมากกว่ารับข้อมูลผ่านนิ้วมือ ในระยะนี้ เส้นประสาทในปากของทารกจะได้รับการพัฒนามากกว่าเส้นประสาทในส่วนอื่นๆ ของร่างกาย
ผลการศึกษาพบว่าอุปกรณ์ที่ใช้แทนปากสามารถช่วยพัฒนาการพูดของทารกได้ แต่สิ่งสำคัญคือต้องรู้ว่าอะไรที่ปลอดภัยสำหรับพวกเขาที่จะใส่เข้าไปในปาก
ต่อไปนี้คือสิ่งของบางอย่างที่คุณอาจมีอยู่แล้วในบ้านเพื่อความปลอดภัย (ภายใต้การดูแล*) ของทางปากและการสำรวจ:
- ไม้พายปลายซิลิโคน
- แปรงสีฟันเด็ก
- ผ้าเช็ดตัวแช่แข็งบางส่วน
- ช้อนโลหะ
- ช้อนไม้
- มือและเท้า: ลูกน้อยของคุณอาจชอบดูดนิ้วหรือนิ้วเท้าด้วยตนเองหรือของคุณ
*การดูแลลูกน้อยของคุณด้วยสิ่งของเหล่านี้เป็นสิ่งสำคัญเพราะพวกเขาอาจทำให้ด้ามช้อนหรือแปรงสีฟันสำลักได้หากมันเข้าปากมากเกินไป นอกจากนี้ ควรตรวจสอบให้แน่ใจว่าสิ่งของชิ้นเล็กๆ ที่ลูกน้อยของคุณอาจสำลักได้นั้นอยู่ให้พ้นมือ
สิ่งที่ลูกน้อยของคุณอาจจะชอบพูดแต่ไม่ควรทำ
- กุญแจที่แท้จริงของคุณ: เด็กๆ ชอบความยุ่งเหยิงของกุญแจ แต่ถึงแม้จะน่าดึงดูด แต่ก็อาจมีสารตะกั่วและอาจสกปรกได้ ลูกน้อยของคุณอาจจะเพลิดเพลินกับวงแหวนแห่งแหวนแทน โรลลิ่งเบลล์ หรือความสับสนของ กระดิ่งไม้ .
- ทิชชู่จริง: ทารกสามารถปิดปากหรือสำลักทิชชู่ที่เปียกชื้นได้ กระตุ้นให้ลูกน้อยของคุณเล่นกับ เนื้อเยื่อเมจิก - สีสันสดใสช่วยกระตุ้นการมองเห็นและสามารถซักล้างได้ง่าย
- ผ้าเช็ดทำความสะอาด: ผู้ผลิตผ้าเช็ดทำความสะอาดไม่ได้ตั้งใจให้ลูกน้อยของคุณใช้ปากและดูดผ้าเช็ดทำความสะอาด หากลูกน้อยของคุณหลงใหลในผ้าเช็ดทำความสะอาด ให้ลองเสนอผ้าเช็ดทำความสะอาดให้พวกเขา สว่าง - มันสมบูรณ์แบบสำหรับการเล่นจ๊ะเอ๋หรือเพียงแค่สำรวจด้วยปากและมือของพวกเขา
เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับการวิจัย
บาบิค, ไอ., กัลโลเวย์, เจ.ซี., การสำรวจร่างกายของตนเองตั้งแต่เนิ่นๆ การสำรวจวัตถุ การเคลื่อนไหว ภาษา และพัฒนาการทางสติปัญญา เกี่ยวข้องอย่างมีพลวัตตลอดช่วงสองปีแรกของชีวิต . จิตวิทยาพัฒนาการ , 58 (2), 222–235.
เบอร์เกอร์, S. E. , Consolo, M. , Ali, M. , วิถีการเคลื่อนที่ของการเคลื่อนไหวและเสียงร้องที่เกิดขึ้นพร้อมกันในช่วงการเปลี่ยนผ่านไปสู่การคลานในวัยเด็ก . วัยเด็ก , 22 (5), 681-694.
ไอเวอร์สัน, เจ. เอ็ม. (2010) การพัฒนาภาษาในร่างกายที่กำลังพัฒนา: ความสัมพันธ์ระหว่างการพัฒนาด้านการเคลื่อนไหวและการพัฒนาภาษา . วารสารภาษาเด็ก , 37 (2), 229-261.
