คุณกำลังไปเที่ยวเล่นและมีเด็กอีกคนหยิบของเล่นที่เด็กอายุ 2 ขวบของคุณต้องการเล่นด้วย ก่อนที่คุณจะเข้าไปแทรกแซงได้ เด็กวัยหัดเดินของคุณจะเอื้อมมือออกไปและตีเด็กอีกคนหนึ่งเสียก่อน
มันเป็นช่วงเวลาที่ยากจริงๆ แต่ การแสดงอารมณ์ คือสิ่งที่เด็กอายุ 2 ขวบทำ จากการสำรวจความคิดเห็นของ Mommy's Reviews ผู้ปกครองร้อยละ 83 กล่าวว่าลูกของตนตี เตะ หรือกัดพวกเขา และประมาณร้อยละ 60 กล่าวว่าเด็กวัยหัดเดินตี เตะ หรือกัดผู้อื่น
ในขั้นตอนนี้ ลูกของคุณยังไม่มีภาษาที่จะแสดงความรู้สึกใหญ่ๆ เช่น ความโกรธ ความคับข้องใจ และความผิดหวัง ศูนย์กลางทางอารมณ์ในสมองของพวกเขา ซึ่งก็คือต่อมทอนซิลนั้นถูกสร้างขึ้นอย่างสมบูรณ์ แต่เปลือกนอกส่วนหน้าซึ่งเป็นระบบเบรกที่ช่วยชะลอปฏิกิริยาทางอารมณ์จะต้องใช้เวลาหลายปีในการพัฒนา
4 ขั้นตอนเมื่อลูกของคุณตี เตะ หรือกัด
อาจดึงดูดใจให้เข้ามาด้วยเสียงหรือภาษาที่หนักแน่น—เราไม่ตี! หรือนั่นไม่เป็นไร! แต่ลูกของคุณยังไม่สามารถควบคุมอารมณ์หรือร่างกายของตนเองได้ นี่คือสิ่งที่คุณสามารถทำได้:
1. ค่อยๆ หยุดพฤติกรรม
ลองโอบลูกของคุณด้วยการกอดหมีหรือจับมือพวกเขาเบาๆ ขณะที่คุณพูดประมาณว่า อุ๊ย! ตีก็เจ็บ.. ฉันจะช่วยคุณหยุดร่างกายของคุณ
2. ตรวจสอบความรู้สึกของพวกเขา
ลูกของคุณอาจไม่สามารถระบุได้ว่าอะไรเป็นสาเหตุให้เกิดปฏิกิริยาทางอารมณ์เสมอไป การเล่าประสบการณ์ช่วยให้พวกเขาเข้าใจและเรียนรู้จากความรู้สึกของพวกเขา เช่น คุณโกรธที่นอร่าเอารถบรรทุกของคุณไป หรือคุณหงุดหงิดที่แซมไม่เลี้ยวคุณไป
3. บอกพวกเขาว่าพวกเขาจะทำอะไรได้บ้างในครั้งต่อไป
เสนอวลีง่ายๆ ที่ลูกวัย 2 ขวบของคุณสามารถจดจำได้ง่ายเมื่อพวกเขาถูกครอบงำ: ครั้งต่อไป คุณสามารถพูดว่า 'ตาของฉัน' 'ของฉัน' หรือ 'หยุด!' นอกเหนือจากคำเหล่านี้ คุณยังสามารถสอนลูกของคุณให้ใช้ท่าทางมือง่ายๆ ที่สื่อสารข้อความเดียวกันได้ ตัวอย่างเช่น จำลองวิธียกมือขึ้นโดยใช้ท่าทางหยุด
4. ช่วยให้ลูกของคุณก้าวต่อไป
คุณไม่จำเป็นต้องบังคับคำขอโทษ ค่อย ๆ เปลี่ยนเส้นทางลูกของคุณ โดยให้พวกเขาเลือกว่าจะทำอะไรต่อไป: ตอนนี้นอร่ากำลังเล่นกับรถบรรทุกอยู่ เราจะรอถึงตาคุณหรือเราจะหารถบรรทุกคันอื่นก็ได้
เคล็ดลับสุดท้าย: ใช้การเล่นสมมุติเพื่อฝึกซ้อมที่บ้าน
คุณอาจจำเป็นต้องทำซ้ำกลยุทธ์เหล่านี้กับลูกของคุณหลายๆ ครั้งก่อนที่พวกเขาจะเริ่มทำซ้ำ พวกเขาอาจเตะ ตี หรือกัดต่อไป เพียงแต่ต้องสม่ำเสมอ ลองแสดงสถานการณ์จำลองการเล่นด้วยตุ๊กตา: คุณแกล้งหยิบของเล่นจากตุ๊กตา แล้วลูกก็ฝึกโดยพูดเสียงตอบรับของตุ๊กตา ถึงตาฉันแล้ว วิธีนี้อาจช่วยให้ลูกของคุณจำคำศัพท์ที่จะใช้ในสถานการณ์จริงแทนการตีได้
เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับการวิจัย
คาลกินส์, เอส.ดี., สมิธ, ซี.แอล., กิลล์, เค.แอล., รูปแบบการโต้ตอบของมารดาข้ามบริบท: ความสัมพันธ์กับการควบคุมทางอารมณ์ พฤติกรรม และสรีรวิทยาในช่วงวัยเตาะแตะ . การพัฒนาสังคม , 7 (3), 350-369.
Salzwedel, A. P. , Stephens, R. L. , Goldman, B. D. , Lin, W. , Gilmore, J. H. , การพัฒนาการเชื่อมต่อการทำงานของต่อมทอนซิลในวัยเด็กและความสัมพันธ์กับผลลัพธ์พฤติกรรม 4 ปี . จิตเวชศาสตร์ชีวภาพ: ประสาทวิทยาศาสตร์ทางปัญญาและการสร้างภาพประสาท , 4 (1), 62-71.
