เมื่ออายุ 2 ขวบ สมองของลูกของคุณจะได้รับการฟื้นฟู การเชื่อมต่อทางประสาทที่พวกเขาทำตั้งแต่แรกเกิดกำลังถูกตัดแต่งและปรับปรุง—ปูทางไปสู่การคิดที่ซับซ้อนมากขึ้น หากคุณสังเกตอย่างใกล้ชิด คุณอาจเห็นทักษะใหม่ๆ เหล่านี้ในทางปฏิบัติ:
ทำตามคำแนะนำสองขั้นตอน
เมื่ออายุ 1 ขวบ ลูกของคุณสามารถทำตามคำสั่งในขั้นตอนเดียว เช่น นำรองเท้ามาให้ฉัน เมื่อหน่วยความจำในการทำงานและคำศัพท์ขยายตัว พวกเขาอาจเริ่มเข้าใจและปฏิบัติตามคำแนะนำง่ายๆ สองขั้นตอน ในขั้นตอนนี้ คุณจะต้องรักษาคำแนะนำให้เรียบง่าย โดยมีการกระทำที่เกี่ยวข้องกันสองอย่างและวัตถุเดียว: โปรดใส่ถุงเท้าสกปรกไว้ในตะกร้าแล้วนำถุงเท้าสะอาดออกจากลิ้นชัก โปรดจำไว้ว่า เพียงเพราะพวกเขาสามารถทำตามคำแนะนำสองขั้นตอนได้ไม่ได้หมายความว่าพวกเขาจะปฏิบัติตามเสมอไป
การใช้เครื่องมือในการแก้ปัญหา
ลูกของคุณได้เรียนรู้ไปแล้ว แก้ปัญหาง่ายๆ เช่น การหมุนชิ้นส่วนปริศนาเพื่อให้พอดีกับตำแหน่งที่ต้องการ เมื่ออายุ 2 ขวบ พวกเขาเริ่มเข้าใจวิธีใช้เครื่องมือเพื่อเอาชนะความท้าทายใหม่ๆ ตัวอย่างเช่น พวกเขาอาจได้รับเก้าอี้เล็กๆ เพื่อช่วยให้พวกเขาไปถึงเคาน์เตอร์สูงๆ
ทำให้เข้าใจถึงความเป็นเหตุเป็นผลมากขึ้น
ลูกของคุณอาจเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลบางอย่างอยู่แล้ว เช่น สวิตช์ไฟเปิดไฟ ตอนนี้ คุณอาจเริ่มเห็นพวกเขาแสดงท่าทีเป็นอิสระจากการสังเกตของพวกเขา ตัวอย่างเช่น หากเด็กอายุ 2 ขวบของคุณอยู่ในห้องมืด พวกเขาอาจใช้ความรู้เชิงสาเหตุเพื่อเปิดไฟเพราะพวกเขาเคยเห็นคุณทำมาก่อน
เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับการวิจัย
กิลมอร์, เจ., นิคเมเยอร์, อาร์. การถ่ายภาพพัฒนาการของสมองด้านโครงสร้างและการทำงานของสมองในวัยเด็ก บทวิจารณ์ธรรมชาติประสาทวิทยาศาสตร์ 19 , 123–137.
จิโรลต์, เจ. บี. , กระจกตา, อี. , โกลด์แมน, บี. ดี. , นิคเมเยอร์, อาร์. ซี. , สไตเนอร์, เอ็ม. , การพัฒนาจุลภาคของสสารสีขาวและความสามารถทางปัญญาใน 2 ปีแรกของชีวิต . การทำแผนที่สมองมนุษย์ , 40 (4), 1195-1210.
เมลต์ซอฟ, เอ. เอ็น., ไวสเมเยอร์, เอ., การเรียนรู้สาเหตุจากผู้คน การเรียนรู้เชิงสาเหตุเชิงสังเกตในทารกอายุ 24 เดือน . จิตวิทยาพัฒนาการ , 48 (5), 1215.
Norbom, L. B., Ferschmann, L., Parker, N., Agartz, I., Andreassen, O. A., Paus, T., … ข้อมูลเชิงลึกใหม่เกี่ยวกับการพัฒนาไดนามิกของเปลือกสมองในวัยเด็กและวัยรุ่น: การบูรณาการการค้นพบ MRI แบบมหภาคและจุลภาค . ความก้าวหน้าทางชีววิทยา , 204 , 102109.
