ไอเดียง่ายๆ สำหรับการเล่นสมมุติตอนอายุ 2.5 ปี

เช่นเดียวกับการพัฒนาประเภทอื่นๆ การเล่นสมมุติจะเกิดขึ้นเป็นขั้นๆ เมื่ออายุประมาณ 18 ถึง 24 เดือน ลูกของคุณอาจหยิบบล็อกขึ้นมาและแนบไว้กับหูเหมือนโทรศัพท์ ในไม่ช้า คุณอาจเริ่มเห็นพวกเขาแกล้งทำเป็นคนอื่นที่พวกเขารู้จัก เช่น หมอหรือครูของพวกเขา สิ่งนี้เกิดขึ้นเมื่อลูกของคุณได้รับทั้งประสบการณ์และความทรงจำในการทำงานเพื่อจดจำมัน

สถานการณ์การเล่นของลูกของคุณจะค่อยๆ ยาวและซับซ้อนมากขึ้น สำหรับตอนนี้พวกเขาสามารถเริ่มต้นด้วยกิจกรรมง่ายๆ แบบนี้ เพื่อจุดประกายจินตนาการ ❤️

ต่อไปนี้เป็นแนวคิด 3 ข้อในแกล้งทำเป็นกับเด็กอายุ 2 ขวบของคุณ:

Young child putting mail in a DIY mailbox

ตู้ไปรษณีย์

การจัดส่งทางไปรษณีย์ค่อนข้างน่าตื่นเต้นสำหรับเด็กเล็ก ลูกวัย 2 ขวบของคุณอาจยืนกรานที่จะนำจดหมายเข้าจากตู้ไปรษณีย์อยู่แล้ว หรือต้องการรับผิดชอบเรื่องจดหมายที่หล่นผ่านช่องประตู



ติดตั้งกล่องจดหมายสองสามกล่อง—เพียงกล่องหรือภาชนะธรรมดาๆ ก็ใช้ได้—รอบๆ บ้านของคุณสำหรับบางคน สัตว์เลี้ยง หรือแม้แต่ตุ๊กตาสัตว์ คุณสามารถวางกล่องจดหมายไว้ข้างเตียงสุนัข โต๊ะของแม่ และข้างบ้านตุ๊กตาที่คนหมุดอาศัยอยู่ มอบจดหมายขยะ นิตยสาร หรือจดหมายกระดาษให้ลูกของคุณ และขอให้พวกเขาส่งจดหมาย

เด็กในวัยนี้มักชอบเขียนจดหมายของตัวเอง แม้ว่าพวกเขาจะแค่เขียนลวกๆ แต่การกระตุ้นให้พวกเขาเขียนทำให้พวกเขาคิดว่าตนเองเป็นนักเขียน

งานเลี้ยงน้ำชา

งานเลี้ยงน้ำชาถือเป็นกิจกรรมคลาสสิกด้วยเหตุผลบางประการ: สามารถทำได้ทุกที่ทุกเวลา และเชิญชวนให้เล่นสมมุติทุกประเภท เสิร์ฟชาร้อนในจินตนาการ วางนิ้วก้อยของคุณขึ้น และเพลิดเพลินกับปาร์ตี้กับลูกของคุณและของอื่นๆ ที่พวกเขาอาจต้องการเชิญ ลองใช้เหรียญไม้จาก Drop

การเล่นตามธรรมชาติ

เมื่อคุณออกไปข้างนอกกับลูก—หรือแม้แต่ในบ้านเพื่อดูพายุ—ชี้ให้เห็นกิ่งก้านที่โบกสะบัด ใบไม้ที่ส่งเสียงกรอบแกรบ และหยดน้ำฝนที่ไหลลงมาตามบานหน้าต่าง ชวนลูกของคุณเลียนแบบสิ่งที่คุณเห็นเป็นจังหวะ:

  • แกว่งไปมาเหมือนต้นไม้
  • เลื่อนลงมาเหมือนน้ำบนบานกระจก
  • ร้องเจี๊ยก ๆ เสียงนก
  • แตะและตีกลองบนพื้นผิวเพื่อเลียนแบบฝน
  • แกล้งกินถั่วเหมือนกระรอก

เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับการวิจัย

โกลด์สตีน ที.อาร์. วิทยาศาสตร์พัฒนาการ , 21 (4), e12603.

ควินน์, เอส., ดอนเนลลี, เอส., ทบทวนพัฒนาการ , 49 , 121-135.Weisberg, D. S. (2015). แกล้งเล่น. บทวิจารณ์สหวิทยาการของ Wiley: วิทยาศาสตร์เกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจ , 6 (3), 249-261.