การแบ่งปัน

การเรียนรู้ที่จะแบ่งปันเป็นกระบวนการทำงานร่วมกันที่ซับซ้อนซึ่งต้องใช้เวลาหลายปีในการพัฒนา เด็กๆ มักต้องการความช่วยเหลืออย่างมากจากผู้ดูแลที่เป็นผู้ใหญ่และการทำซ้ำๆ หลายครั้งก่อนที่จะสามารถทำได้อย่างสม่ำเสมอ หากต้องการแบ่งปันกับใครสักคนจริงๆ บุตรหลานของคุณต้องเข้าใจความคิดที่ว่าคนอื่นแตกต่างจากพวกเขา พวกเขายังต้องพัฒนาการควบคุมแรงกระตุ้นเพื่อรอตาของพวกเขาด้วยของเล่นหรือกิจกรรม สิ่งที่ควรรู้เกี่ยวกับเวลาและวิธีที่เด็กๆ เรียนรู้ที่จะแบ่งปันมีดังนี้

ในบทความนี้:

• เด็กๆ เรียนรู้ที่จะแบ่งปันเมื่อใด?
• เด็กๆ เรียนรู้ที่จะผลัดกันเมื่อไหร่?
• ทำไมการแบ่งปันจึงสำคัญสำหรับเด็กๆ ในการเรียนรู้?
• สอนลูกอย่างไรให้แบ่งปัน
• กิจกรรมที่ช่วยสอนการแบ่งปันและการผลัดกัน
• เมื่อลูกไม่ยอมแชร์ควรทำอย่างไร?
• ความกังวลด้านพัฒนาการเกี่ยวกับการแบ่งปัน

เด็กๆ เรียนรู้ที่จะแบ่งปันเมื่อใด?

เด็กส่วนใหญ่ไม่สามารถแบ่งปันได้อย่างสม่ำเสมอจนกว่าพวกเขาจะอายุอย่างน้อย 4 ปี ซึ่งมักจะแก่กว่านั้น รากฐานของการแบ่งปันคือแนวคิดที่ผู้เชี่ยวชาญด้านการพัฒนาเด็กเรียกว่าการสร้างความแตกต่างให้กับตนเองและผู้อื่น ซึ่งหมายความว่าลูกของคุณเข้าใจว่าคนอื่นแตกต่างจากพวกเขา ซึ่งเป็นก้าวแรกในการทำความเข้าใจว่าคนอื่นก็มีความรู้สึกเช่นกัน ในที่สุดพวกเขาจะสามารถจดจำสัญญาณทางสังคม เช่น การแสดงออกทางสีหน้าหรือภาษากายของเด็กคนอื่นๆ ได้

สำหรับเด็กเล็ก การแบ่งปันโดยสมัครใจจะพัฒนาไปพร้อมกับการเข้าใจความรู้สึกของผู้อื่น ก่อนที่พวกเขาจะแบ่งปันได้ บุตรหลานของคุณจะต้องได้รับการสนับสนุนจากผู้ใหญ่เป็นจำนวนมาก ซึ่งโดยทั่วไปจะเริ่มประมาณอายุ 2 ขวบ

เด็กๆ เรียนรู้ที่จะผลัดกันเมื่อไหร่?

ก่อนที่ลูกของคุณจะเรียนรู้ที่จะแบ่งปัน และก่อนที่พวกเขาจะเรียนรู้ที่จะพูด พวกเขาจะเริ่มเข้าใจแนวคิดของการผลัดกัน คุณสามารถช่วยวางรากฐานตั้งแต่เนิ่นๆ สำหรับการพลิกสถานการณ์ในวัยเด็กได้ แต่การพลิกผันอย่างแท้จริง—ด้วยการควบคุมแรงกระตุ้นที่จำกัด—โดยทั่วไปจะเริ่มเมื่ออายุ 2 ขวบ

การผลัดกันสนทนา: ตั้งแต่แรกเกิดถึง 9 เดือน

เมื่อเป็นทารก ลูกของคุณอาจพยายามสื่อสารกับคุณผ่านการสบตาและส่งเสียงร้อง การตอบสนองของคุณ ไม่ว่าจะเป็นคำพูด การสบตา หรือท่าทาง จะเป็นการเริ่มต้นการสนทนาไปมาซึ่งช่วยสร้างความสัมพันธ์ของคุณ ปฏิสัมพันธ์นี้เป็นสิ่งที่นักวิจัยของมหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ดเรียกว่าให้บริการและกลับมา และเป็นประสบการณ์ครั้งแรกของลูกน้อยในการผลัดกัน ในขั้นตอนนี้ พวกเขาอาจไม่เข้าใจถึงการผลัดกันหรือแม้กระทั่งสังเกตเห็นอย่างมีสติ แต่การโต้ตอบแบบเสิร์ฟแล้วส่งคืนกับคุณทำให้พวกเขารู้จักแนวคิดในการสื่อสารอะไรบางอย่าง จากนั้นรอให้อีกฝ่ายถึงคราว ❤️

ต่อไปนี้คือลักษณะการสนทนากับลูกน้อยของคุณ โดยคนหนึ่งแสดงเสียง ยิ้ม คำพูด หรือท่าทาง และอีกคนหนึ่งโต้ตอบกลับ:

• ลูกน้อยของคุณมองมาที่คุณแล้วคุณก็ยิ้ม
• ลูกน้อยของคุณโบกแขนแล้วคุณก็พูดว่า สวัสดี ที่รัก!
• ลูกน้อยของคุณส่งเสียง และคุณก็ส่งเสียงกลับเหมือนเดิม

การวิจัยชี้ให้เห็นว่าเด็กทารกอายุ 8 สัปดาห์อาจมีส่วนร่วมในการสนทนาในลักษณะนี้กับผู้ดูแล

เลียนแบบการผลัดกัน: ประมาณ 10 เดือนถึง 24 เดือน

ผลัดกันวางหมุดลงในแท่นไม้เพื่อให้เด็กวัยหัดเดินของคุณได้ฝึกการสลับกัน

เมื่อลูกของคุณโตขึ้น การกระตุ้นให้พวกเขาเลียนแบบคุณระหว่างที่เล่นอาจเป็นวิธีฝึกการพลิกผันตั้งแต่เนิ่นๆ ลองกลิ้งลูกบอลไปมา เล่นจ๊ะเอ๋ โดยคุณทั้งคู่ผลัดกันซ่อนตัว หรือผลัดกันทานอาหาร: แม่กัด: ยัม! ตอนนี้คุณได้กัดแล้ว: อร่อย! คุณอาจแตะสองช่วงตึกเข้าด้วยกันแล้วพูดว่า แตะ แตะ จากนั้นหยุดชั่วคราวเพื่อให้ลูกน้อยลองแตะ กิจกรรมใดๆ ที่คุณสามารถเป็นแบบอย่างและกระตุ้นให้ลูกลองทำอาจทำให้พวกเขาประสบความสำเร็จมากขึ้นในการผลัดกันทำในภายหลัง โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อคุณสามารถทำกิจกรรมกลับไปกลับมาได้

ผลัดกันกับเพื่อน: 24 เดือนขึ้นไป

เมื่ออายุประมาณ 2 ขวบ ลูกของคุณอาจจะพร้อมที่จะลองผลัดกันหยิบของเล่นหรือสิ่งของอื่นๆ ที่น่าสนใจ การสลับกันมักจะง่ายกว่าสำหรับเด็กเล็กมากกว่าการแบ่งปัน เพราะลูกของคุณมั่นใจมากขึ้นว่าพวกเขาจะยังคงสามารถเข้าถึงสิ่งของที่พวกเขาต้องการได้ อธิบายว่าการผลัดกันทำงานอย่างไร และให้ลูกน้อยของคุณได้ฝึกฝนและอดทนอย่างเต็มที่ การรอให้คนอื่นหันมาซื้อของเล่นอันเป็นที่รักนั้นต้องอาศัยการควบคุมตนเอง ซึ่งเป็นทักษะที่ลูกวัยเตาะแตะของคุณยังคงเรียนรู้อยู่

การผลัดกันเล่นของเล่นต้องใช้ความอดทนและการควบคุมตนเอง ทักษะที่เด็กวัยหัดเดินของคุณต้องการความช่วยเหลือและฝึกฝนการเรียนรู้

บุตรหลานของคุณอาจต้องการคำแนะนำและการสนับสนุนเพื่อช่วยให้พวกเขาผลัดกันจนกว่าจะถึงโรงเรียนอนุบาล พวกเขาอาจต้องการผู้ดูแลเพื่อช่วยจัดการการเจรจาทางสังคมที่ยุ่งยากบางอย่างที่เกิดขึ้นระหว่างการผลัดกัน การผลัดกันต้องได้รับความไว้วางใจในระดับหนึ่งกับคู่เล่นของพวกเขา ดังนั้นลูกของคุณจึงอาจมีแนวโน้มที่จะผลัดกันกับคุณก่อนที่พวกเขาจะพร้อมที่จะผลัดกันกับเพื่อน

ทำไมการแบ่งปันจึงสำคัญสำหรับเด็กๆ ในการเรียนรู้?

การเรียนรู้ที่จะแบ่งปันกับผู้อื่นเป็นทักษะทางสังคมที่สำคัญที่เด็กๆ ต้องการในโรงเรียนและในชีวิตประจำวัน การสอนลูกของคุณเกี่ยวกับการแบ่งปันอาจช่วยวางรากฐานสำหรับพฤติกรรมที่รอบคอบและเป็นประโยชน์อื่นๆ:

การแบ่งปันอาจส่งเสริมความเมตตา: การแบ่งปันและการผลัดกันอาจส่งเสริมการแสดงความเมตตาและความเอื้ออาทรเพิ่มเติม งานวิจัยบางชิ้นระบุว่าเมื่อเด็กเล็กได้รับการส่งเสริมให้เห็นแก่ผู้อื่นผ่านเกมแบ่งปันง่ายๆ พวกเขามักจะแสดงพฤติกรรมนั้นต่อไปในภายหลัง การผลัดเปลี่ยนและแบ่งปัน โดยเฉพาะอย่างยิ่งตามคำแนะนำของคุณ อาจทำให้บุตรหลานของคุณเป็นแบบอย่างสำหรับพฤติกรรมทางสังคมที่มีน้ำใจที่พวกเขาสามารถดำเนินต่อไปร่วมกับผู้อื่นได้

การแบ่งปันช่วยส่งเสริมความรู้สึกดีๆ: คุณรู้ไหมว่าความรู้สึกเชิงบวกที่เร่งรีบที่คุณได้รับเมื่อคุณทำสิ่งดีๆ ให้ใครสักคน? เด็กเล็กก็สามารถสัมผัสและสังเกตสิ่งนี้ได้เช่นกัน การช่วยให้ลูกของคุณเข้าใจความรู้สึกเกี่ยวกับการแบ่งปันอาจช่วยให้พวกเขามีแนวโน้มที่จะแบ่งปันอีกครั้งในอนาคต คุณสามารถเรียกร้องความสนใจได้ว่าการแบ่งปันทำให้ผู้อื่นรู้สึกอย่างไร: ฉันสังเกตเห็นว่าเพื่อนของคุณตื่นเต้นมากเมื่อคุณเลี้ยวพวกเขาโดยนั่งรถไฟ

คุณยังสามารถสังเกตและตั้งชื่อความรู้สึกของบุตรหลานเมื่อพวกเขามีประสบการณ์เชิงบวกในการแบ่งปันบางอย่าง: ฉันสงสัยว่าการแบ่งปันขนมกับเพื่อนทำให้คุณรู้สึกอย่างไร ฉันเห็นว่าคุณยิ้มและเพื่อนของคุณก็ยิ้มด้วย เมื่อลูกของคุณเรียนรู้มากขึ้นเกี่ยวกับการมีปฏิสัมพันธ์ทางสังคมและอารมณ์ พวกเขาอาจจะสามารถปรับความรู้สึกเหล่านี้ได้ด้วยตนเอง แต่จำไว้ว่าสำหรับเด็กเล็ก การแบ่งปันเป็นสิ่งที่ท้าทายและอาจไม่รู้สึกดีในช่วงแรก อดทนกับลูกของคุณและหลีกเลี่ยงการคิดว่าการแบ่งปันทำให้พวกเขารู้สึกดีเสมอ

การแบ่งปันอาจช่วยสร้างมิตรภาพ: การแบ่งปันเป็นทักษะทางสังคมที่สำคัญซึ่งอาจช่วยให้ลูกของคุณเข้ากับเพื่อนร่วมเล่นและเพื่อนร่วมชั้นได้ดีเพียงใด เมื่อลูกของคุณเรียนรู้วิธีนำทางการผลัดกันและแบ่งปันกับเพื่อนฝูง พวกเขาอาจจะไม่ค่อยมีความขัดแย้งในเรื่องของเล่นหรือสิ่งของอื่นๆ ที่น่าสนใจ การวิจัยชี้ให้เห็นว่าเด็กที่มีทักษะทางสังคมสูงในกิจกรรมต่างๆ เช่น การแบ่งปัน มักจะได้รับการยอมรับจากเพื่อนมากกว่า

ที่เกี่ยวข้อง: การเล่นแบบร่วมมือ: เด็กๆ สร้างมิตรภาพได้อย่างไร

สอนลูกอย่างไรให้แบ่งปัน

คุณสามารถส่งเสริมการเรียนรู้ที่จะแบ่งปันโดยช่วยลูกของคุณฝึกการผลัดเปลี่ยนกันเสียก่อน ด้วยการสนับสนุนและคำแนะนำของคุณ เด็กวัยหัดเดินของคุณสามารถเรียนรู้การผลัดเปลี่ยนกันและแนวคิดที่ว่าการอนุญาตให้ผู้อื่นเล่นของเล่นของพวกเขาเป็นเรื่องปกติ เด็กวัยหัดเดินของคุณอาจต้องการความช่วยเหลือมากมายจากผู้ดูแลในตอนแรก คุณสามารถสาธิตและอธิบายการผลัดเปลี่ยนกันได้ด้วยคำพูดง่ายๆ: ตาของฉันก่อน—รอ—ถึงตาคุณแล้ว! และให้ภาษาของบุตรหลานของคุณใช้กับเพื่อนฝูง ช่วยให้ลูกของคุณฝึกผลัดกันโดยผสมผสานเข้ากับเวลาเล่นและกิจกรรมประจำวัน:

การผลัดเปลี่ยนโมเดล: คุณคงทราบแล้วว่าลูกของคุณสังเกตทุกสิ่งที่คุณทำอย่างใกล้ชิดเพียงใด ชี้ให้เห็นตัวอย่างประจำวันของการผลัดกันให้ลูกของคุณเพื่อช่วยให้พวกเขาเห็นว่าการผลัดกันเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตประจำวันอย่างไร บางทีคุณอาจผลัดกันใช้ทีวีหรือไมโครเวฟกับสมาชิกครอบครัวคนอื่นๆ หรือผลัดกันใช้อ่างล้างจานเพื่อแปรงฟันในตอนเช้า คุณสามารถพูดได้ว่า ถึงเวลาแม่ใช้อ่างล้างจาน จากนั้นพี่ชายของคุณก็ต้องหันมาใช้ หรือถึงตาคุณที่จะกดปุ่มบนลิฟต์ พรุ่งนี้ก็จะถึงคิวน้องสาวของคุณ

ที่เกี่ยวข้อง: 4 เกมที่จะช่วยให้ลูกของคุณผลัดกันเล่นอย่างสง่างาม

ฝึกผลัดเปลี่ยนกัน: ในขณะที่เล่นด้วยกัน ไขปริศนา วางบล็อก หรือแม้แต่ทำอาหาร แนะนำให้มีแนวคิดในการผลัดกันเล่น พูดคุยกับลูกของคุณว่าการผลัดกันทำงานอย่างไร โดยใช้คำต่างๆ เช่น ตาของฉันและตาของคุณ เพื่อช่วยให้พวกเขาเข้าใจว่านี่เป็นกระบวนการที่กลับไปกลับมา แล้วให้พวกเขาฝึกฝนในบริบทต่างๆ ในขณะที่เล่นกับบล็อก คุณสามารถชี้ให้เห็นว่าคุณแต่ละคนจะผลัดกันซ้อนบล็อกบนหอคอยได้อย่างไร หากลูกของคุณชอบทำอาหารร่วมกับคุณ ลองแสดงให้เห็นว่าคุณผลัดกันใส่ไข่ลงในแป้งและพวกเขาก็ผลัดกันเทนมลงไป

เล่าและเตรียมตัว. : ขณะที่คุณฝึกผลัดกัน เล่าถึงสิ่งที่กำลังจะเกิดขึ้นเพื่อไม่ให้แปลกใจ: ตอนนี้คุณกำลังเล่นกับรถบรรทุก และในอีกสองนาทีก็จะถึงตาของ Maria สำหรับเด็กเล็ก แนวคิดเรื่องเวลายังคงคลุมเครือ แต่สิ่งนี้ช่วยให้พวกเขาเริ่มเข้าใจว่าการผลัดกันทำงานอย่างไร คุณยังสามารถลองใช้กลยุทธ์การผลัดกันเล่นที่ไม่ขึ้นอยู่กับเวลา และให้เด็กแต่ละคนมีการกระทำตามจำนวนที่กำหนดแทน เด็กแต่ละคนจะต้องทิ้งสิ่งของออกจากรถขนของเล่นสามครั้ง หรือเด็กแต่ละคนจะต้องโยนลูกบอลสองครั้งก่อนที่เด็กอีกคนจะผลัดกัน

วางกรอบกระบวนการใหม่: หากคุณแนะนำการแบ่งปันโดยเป็นส่วนหนึ่งของการเล่นร่วมกัน เด็กๆ ก็มีแนวโน้มที่จะสนุกด้วยกันมากขึ้น ถามฉันสงสัยว่าคุณสามารถสร้างหอคอยได้สูงแค่ไหน ด้วยกัน - จากนั้นยังคงแสดงตัวเพื่อสนับสนุนการเลี้ยว การใช้ภาษาที่ทำให้การแบ่งปันเป็นส่วนหนึ่งของละคร นี่คือบล็อกสำหรับคุณและอีกบล็อกหนึ่งสำหรับคุณ! หรือฉันสงสัยว่าคุณจะเลือกบล็อกใดสำหรับตาคุณ-

การเปลี่ยนรูปแบบการผลัดกันเป็นเกมช่วยให้เด็กวัยหัดเดินของคุณเรียนรู้ที่จะแบ่งปัน ผลัดกันพูดว่ากระต่ายในโพรงสักหลาดอยากกินอะไร เป็นต้น

สร้างทักษะที่มีอยู่: เด็กๆ ชอบที่จะสำรวจเหตุและผล และคุณสามารถสร้างแนวคิดนี้เพื่อช่วยให้เด็กวัยหัดเดินหรือเด็กก่อนวัยเรียนเรียนรู้ที่จะแบ่งปัน ด้วยความช่วยเหลือจากความเห็นอกเห็นใจ ลูกของคุณจะเริ่มสังเกตเห็นผลกระทบที่การกระทำของพวกเขามีต่อผู้อื่น เช่น ถ้าเด็กคนหนึ่งคว้าลูกบอลจากอีกคนหนึ่ง การลงไปที่ระดับของเด็กคนนั้นแล้วพูดว่า คุณต้องการลูกบอลนั้นจริงๆ ก็อาจเป็นประโยชน์ ดูหน้าลูซี่สิ เธอเศร้ามาก เธอไม่ชอบเมื่อคุณคว้าลูกบอล ฉันจะช่วยคุณคืนมันให้เธอ

เลือกสิ่งที่จะแชร์: สำหรับเด็กเล็กโตและเด็กก่อนวัยเรียน คุณอาจให้ลูกของคุณเลือกของเล่นแสนรักสองสามชิ้นล่วงหน้าเพื่อเก็บไว้ ถ้า คุณกำลังคาดหวังว่าจะมีเพื่อนหรือกำลังวางแผนวันเล่น กำหนดจำนวนรายการที่ไม่อยู่ในขีดจำกัดก่อนที่คุณจะเริ่มต้น สิ่งนี้เคารพต่อความสัมพันธ์ที่ลูกของคุณมีกับของเล่นเหล่านี้ และทำให้พวกเขารู้สึกควบคุมได้มากขึ้น เมื่อเลือกกิจกรรมสำหรับวันเล่น ลองนึกถึงกิจกรรมที่เด็กหลายๆ คนอาจเล่นด้วยได้ง่ายที่สุด เช่น ชุดตัวต่อหรือคอลเลกชั่นตุ๊กตา รถยนต์ หรือลูกบอล ด้วยวิธีนี้ การแบ่งปันและการผลัดกันจึงไม่จำเป็นต้องเจรจาต่อรองสำหรับของเล่นทุกชิ้น

ใช้ตัวจับเวลาภาพ: ภาพจับเวลาสามารถช่วยให้บุตรหลานของคุณเห็นว่าตาของแต่ละคนจะใช้เวลานานเท่าใด การใช้นาฬิกาหรือเครื่องจับเวลาที่มีคุณสมบัติการนับถอยหลังหรือมีรหัสสี (เช่น เครื่องจับเวลาสีนับถอยหลัง ) ช่วยให้บุตรหลานของคุณรู้ว่าเมื่อถึงตาของตน เตือนลูกของคุณว่าอีกฝ่ายผลัดกันในระยะเวลาเท่ากันแล้วพวกเขาก็สลับกันอีกครั้ง

ตัวจับเวลาสีนับถอยหลังจาก The Investigator Play Kit ช่วยให้บุตรหลานของคุณเห็นว่าเหลือเวลาอีกเท่าไรก่อนที่จะถึงตาของพวกเขา

เริ่มช้า: เป็นเรื่องปกติที่เด็กๆ จะประสบปัญหาในการผลัดเปลี่ยนกันและแบ่งปันในช่วงแรก แม้แต่เด็กวัยเตาะแตะหรือเด็กก่อนวัยเรียนที่น่ายินดีที่สุดก็ยังสามารถแบ่งปันได้เพียงไม่นานเท่านั้น หากการผลัดกันเริ่มรู้สึกยากเกินไป ให้ลองทำกิจกรรมที่เปิดโอกาสให้มีความสามัคคีมากขึ้น การเล่นประสาทสัมผัส กิจกรรมศิลปะ ปริศนา หรือแม้แต่งานทั่วๆ ไป เช่น ทาเนยถั่วบนแครกเกอร์ ล้วนเป็นวิธีง่ายๆ ที่จะให้ทุกคนผลัดกันในเวลาเดียวกัน

กิจกรรมที่ช่วยสอนการแบ่งปันและการผลัดกัน

แม้ว่าลูกของคุณอาจจะไม่สามารถเริ่มแบ่งปันได้อย่างสม่ำเสมอจนกระทั่งอายุเกือบ 5 ขวบ แต่คุณก็สามารถวางรากฐานสำหรับการแบ่งปันได้ด้วยการสร้างแบบจำลองและฝึกฝนทักษะนี้

กิจกรรมผลัดเปลี่ยนสำหรับเด็กทารก

บทสนทนาเบื้องต้น: ในช่วงเดือนแรกของลูกน้อย คุณสามารถช่วยวางรากฐานสำหรับพวกเขาในการทำความเข้าใจการผลัดเปลี่ยน การแบ่งปัน และการปฏิสัมพันธ์ทางสังคมโดยเล่นกับพวกเขาอย่างเอาใจใส่ แต่ละครั้งที่คุณสนับสนุนให้มีการสนทนาไปมากับลูกน้อย คุณจะเป็นแบบอย่างของการผลัดกัน เมื่อคุณแสดงของเล่นหรือสิ่งของต่างๆ ให้กับลูกน้อยของคุณในโลกของพวกเขา ให้นั่งกับพวกเขาแบบเห็นหน้ากัน ตอบสนองต่อการชี้แนะหรือท่าทางเล็กๆ น้อยๆ ของพวกเขา และบรรยายสิ่งที่พวกเขากำลังดูอยู่ จากนั้นหยุดเพื่อดูว่าพวกเขาตอบสนองด้วยเสียงหรือการแสดงออกทางสีหน้าหรือไม่

ผลัดกันที่จ๊ะเอ๋: เกมจ๊ะเอ๋ง่ายๆ สนับสนุนทักษะเบื้องต้นหลายประการ รวมถึงการผลัดกันเล่น ขณะที่คุณเล่นเกมจ๊ะเอ๋โดยใช้กระดาษทิชชู่วิเศษหรือผ้าพันคอ ให้เริ่มด้วยการซ่อนใบหน้าของคุณ ถามลูกน้อยของคุณ แม่อยู่ไหน หรือ พ่ออยู่ไหน? เพื่อช่วยพวกเขาสร้างความเชื่อมโยงระหว่างชื่อและใบหน้าของคุณ หยุดชั่วคราวแล้วเผยสีหน้าพูดว่า นี่ฉันอยู่นี่! ถัดไป กระตุ้นให้ลูกน้อยของคุณหันมาเล่นเกม ซ่อนหน้าไว้หลังผ้าแล้วถามว่าลูกอยู่ไหน? แล้วเอาผ้าออกแล้วพูดว่า นี่ไง! การเล่นเกมนี้ไปมากับลูกน้อยของคุณอาจช่วยให้พวกเขาเข้าใจแนวคิดของการสลับกัน

การเลี้ยวด้วยลูกบอล: ประมาณ 11 ถึง 12 เดือน คุณสามารถฝึกแนวคิดเรื่องการผลัดกันได้โดยกลิ้งลูกบอลตรงข้ามให้ลูกน้อยของคุณ กระตุ้นให้พวกเขาเลียนแบบคุณและย้อนกลับ จงอดทน อาจต้องใช้เวลาสักพักกว่าที่ลูกน้อยของคุณจะเข้าใจถึงแง่มุมของการผลัดกันทำกิจกรรม ดังนั้นให้เวลาพวกเขามากพอที่จะตอบสนองในขณะที่สนับสนุนและบรรยายกระบวนการผลัดกัน:

• นั่งตรงข้ามกับลูกน้อยของคุณ
• กลิ้งลูกบอลหนึ่งลูกให้พวกเขาพร้อมพูดว่า ลูกบอลกำลังกลิ้งมาหาคุณ!
• กระตุ้นให้พวกเขาหมุนกลับ: กางมือออกเพื่อบอกว่าคุณต้องการลูกบอล แล้วพูดว่า กลิ้งลูกบอลมาหาฉัน!
• หากพวกเขาไม่ส่งบอลคืน ให้ลองหมุนลูกที่สองและให้กำลังใจพวกเขาเหมือนที่คุณเคยทำ
• คุณยังสามารถหยิบอันหนึ่งจากพวกเขาเบาๆ แล้วลองอีกครั้ง
• ลูกน้อยของคุณอาจพยายามหมุนลูกบอลให้คุณแต่ส่งไปในทิศทางอื่นแทน ไม่เป็นไร! นี่แสดงให้เห็นว่าพวกเขาเข้าใจถึงกระแสการเลี้ยวเบน: คุณหมุนลูกบอล พวกเขาหมุนลูกบอล จากนั้นคุณก็หมุนลูกบอลอีกครั้ง

การแบ่งปันและผลัดเปลี่ยนกิจกรรมสำหรับเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน:

เกมและของเล่นคลาสสิกมากมายสามารถช่วยให้ลูกของคุณเรียนรู้เกี่ยวกับการผลัดเปลี่ยนและแบ่งปัน ด้วยคำแนะนำและการสนับสนุนจากคุณ กิจกรรมง่ายๆ เหล่านี้สามารถช่วยให้เด็กวัยหัดเดินหรือเด็กก่อนวัยเรียนของคุณฝึกฝนทักษะทางสังคมที่จำเป็นสำหรับการแบ่งปัน

สร้างหอคอยด้วยกัน: การสร้างหอคอยโดยใช้บล็อกซ้อนเป็นโอกาสที่ดีที่จะช่วยให้บุตรหลานของคุณเรียนรู้เกี่ยวกับการผลัดกัน เทิร์นของแต่ละคนนั้นสั้น—แค่นานพอที่จะวางบล็อก—แต่ลูกของคุณจะต้องควบคุมแรงกระตุ้นของพวกเขาให้นานพอที่จะให้คุณเลี้ยวได้

การสร้างหอคอยด้วยกัน โดยคุณแต่ละคนจะต้องผลัดกันวางบล็อก ช่วยให้คุณเล่ากระบวนการผลัดกันสำหรับเด็กวัยหัดเดินของคุณได้ ในภาพ: ชุดบล็อก

อธิบายวิธีผลัดกันเมื่อคุณเล่นด้วยกัน โดยพูดว่าตาของคุณก่อน จากนั้นเมื่อถึงตาคุณ ตาของฉันตอนนี้ หากคุณพบว่าลูกวัยเตาะแตะของคุณมีปัญหากับความคิดเรื่องการผลัดกัน (ซึ่งเป็นเรื่องปกติ) ให้บอกอย่างอ่อนโยนเพื่อเตือนพวกเขาว่า เดี๋ยวก่อน ถึงตาแม่แล้ว ตอนนี้ถึงคราวของ Maddie แล้ว โปรดจำไว้ว่าเด็กวัยหัดเดินของคุณอาจไม่เชี่ยวชาญการเลี้ยวในทันที ทักษะนี้ต้องใช้เวลาฝึกฝนมาก

สร้างเกมผลัดกันเล่น: ใช้ของเล่นสุดโปรดของลูกคุณมาเล่นเกมผลัดกันเล่น ผลัดกันให้ลูกของคุณกลิ้งลูกปัดจากชุดลูกปัดแบบเกลียวได้ และหมุดจากกระดานหมุดไม้แบบเรียงซ้อนลงไปตามทางลาด ใช้คำพูด เช่น ตาของคุณและตาของฉัน เพื่อช่วยให้เด็กวัยหัดเดินของคุณเข้าใจวิธีรอให้ถึงตาพวกเขาเล่น คุณยังสามารถเล่นด้วยกันได้โดยใช้ Race

เกมการทำงานร่วมกันช่วยสอนเด็กๆ ถึงวิธีทำงานเพื่อบรรลุเป้าหมายร่วมกัน ในภาพ: เส้นทาง Rover จาก The Planner Play Kit

อ่านหนังสือเกี่ยวกับการแบ่งปัน: เช่นเดียวกับทักษะทางสังคมและอารมณ์อื่นๆ คุณสามารถช่วยให้ลูกของคุณเรียนรู้เกี่ยวกับการแบ่งปันผ่านการอ่านหนังสือด้วยกันได้ เลือกหนังสือที่ตัวละครผลัดเปลี่ยนและแบ่งปัน ขณะที่คุณอ่าน ให้ชี้ให้เห็นว่าตัวละครแบ่งปันเมื่อใด และพูดคุยกับลูกของคุณว่าพวกเขาทำได้อย่างไรและรู้สึกอย่างไร นี่คือตัวอย่างหนังสือเด็กบางส่วนที่กล่าวถึงการแบ่งปัน:

• วันที่เล่น
• วันวัด
• เฮอร์เบิร์ตบนสไลด์ โดย Rilla Alexander
• ฉันแบ่งปันโดย เชรี เจ. ไมเนอร์ส
• ใช่ดา! โดย แคธี เอลเลน เดวิส

เมื่อลูกไม่ยอมแชร์ควรทำอย่างไร?

เนื่องจากลูกของคุณอาจแบ่งปันไม่ต่อเนื่องจนกว่าจะอายุ 4 ปีขึ้นไป ในบางจุดคุณอาจเผชิญกับสถานการณ์ที่ลูกของคุณยังไม่พร้อมที่จะแบ่งปัน เด็กวัยหัดเดินหรือเด็กก่อนวัยเรียนของคุณอาจประกาศว่าสิ่งของนั้นเป็นของฉันหรือมีปฏิกิริยาทางอารมณ์อย่างมากหากถูกผลักดันให้แบ่งปัน ต่อไปนี้คือสิ่งที่คุณควรทำเมื่อลูกของคุณมีปัญหาในการแบ่งปัน

อย่าบังคับ: ในวัยนี้ การบังคับลูกให้แบ่งปันไม่เป็นประโยชน์ ให้มุ่งเน้นไปที่การสร้างแบบจำลองวิธีการแบ่งปันและฝึกการผลัดเปลี่ยนกันแทน เมื่ออายุประมาณ 2 ขวบ ลูกของคุณอาจจะพร้อมที่จะฝึกผลัดกัน แม้ว่าพวกเขาจะยังต้องการความช่วยเหลือมากมายจากคุณก็ตาม

เปลี่ยนเส้นทางและสร้างความมั่นใจ: หากเด็กอีกคนกำลังใช้สิ่งที่ลูกของคุณต้องการ ให้มั่นใจว่าพวกเขาจะได้ใช้เมื่อเพื่อนของพวกเขาใช้เสร็จแล้ว ช่วยให้บุตรหลานของคุณมีส่วนร่วมในกิจกรรมอื่นหรือปลอบโยนพวกเขาหากไม่สามารถเปลี่ยนเส้นทางได้ คุณยังคงคิดถึงรถบรรทุก เมื่อลูซี่เล่นเสร็จแล้ว ก็จะถึงตาคุณ สร้างตัวอย่างภาษาที่เหมาะสมที่จะใช้หากเด็กอีกคนพยายามหยิบสิ่งที่ลูกของคุณใช้อยู่ คุณสามารถพูดว่า `ฉันยังคงใช้มันอยู่' จากนั้นคุณสามารถพูดคุยกับเด็กอีกคนได้โดยตรงและพูดว่า เมื่อ (ลูกของคุณ) เสร็จแล้ว เราจะทำให้แน่ใจว่าคุณจะผลัดกัน

ตั้งชื่อสิ่งที่พวกเขารู้สึก: คุณอาจพูดว่า ฉันเห็นคุณกำลังร้องไห้. คุณกำลังแจ้งให้เราทราบว่าคุณต้องการลูกบอลของคุณคืน คุณพ่อจะไปช่วยแล้ว ด้วยวิธีนี้ คุณบอกลูกของคุณว่าคุณเข้าใจประสบการณ์ของเธอในขณะเดียวกันก็ส่งสถานการณ์ไปยังผู้ใหญ่หรือเด็กคนอื่นๆ ที่อาจอยู่ด้วยด้วย

การผลัดกันอาจเป็นเรื่องท้าทายสำหรับเด็กเล็กเพราะอาจรู้สึกว่าคาดเดาไม่ได้ มีกฎอะไรบ้าง เหตุใดเราจึงผลัดกันกับวัตถุบางอย่างและไม่ใช่วัตถุอื่น? ทำไมเราต้องทำเช่นนี้เลย? นอกจากนี้ยังอาจรู้สึกเหมือนผิดหวังอยู่ตลอดเวลา ลูกของคุณอาจมีสิ่งของอันเป็นที่รักถูกพรากไปจากพวกเขาทุกๆ สองสามนาทีขณะผลัดกัน การรอไม่ใช่เรื่องง่าย ทุกวิธีที่คุณช่วยสร้างความอดทนของลูกถือเป็นการฝึกฝนที่คุ้มค่า จำไว้ว่าต้องใช้เวลาในการเรียนรู้ทักษะนี้

ความกังวลด้านพัฒนาการเกี่ยวกับการแบ่งปัน

เนื่องจากการแบ่งปันเป็นทักษะที่ซับซ้อน จึงอาจต้องใช้เวลาสักพักก่อนที่เด็กๆ จะแสดงออกมาอย่างสม่ำเสมอในสภาพแวดล้อมต่างๆ ตัวอย่างเช่น พวกเขาอาจรู้สึกสบายใจที่จะแบ่งปันของเล่นที่บ้านเพื่อนแต่ไม่กระตือรือร้นที่จะแบ่งปันเมื่อเพื่อนมาเยี่ยมบ้าน เมื่ออายุประมาณ 4 ถึง 5 ปี ลูกของคุณอาจเริ่มแบ่งปันอย่างสม่ำเสมอมากขึ้น แม้ว่าพวกเขาอาจยังต้องการคำเตือนที่เป็นมิตรจากคุณก็ตาม การตรวจสอบความรู้สึกของลูกก็มีประโยชน์เช่นกัน และตระหนักว่าการแบ่งปันเป็นสิ่งที่ท้าทายสำหรับเด็กเล็กและไม่ได้รู้สึกดีเสมอไป หากคุณมีความกังวลเกี่ยวกับการพัฒนาทักษะทางสังคมของบุตรหลาน โปรดปรึกษากับกุมารแพทย์ของคุณ พวกเขาสามารถประเมินทักษะทางสังคมของลูกคุณโดยรวมตลอดจนพัฒนาการด้านอื่น ๆ ของพวกเขา