การรวมคำ: ก้าวสำคัญในการเรียนรู้ภาษา

หากเด็กวัยหัดเดินของคุณดูเหมือนจะเพิ่มคำศัพท์ลงในคำศัพท์ในแต่ละวัน พวกเขาอาจจวนจะใช้วลีสองคำแล้ว เด็กวัยหัดเดินส่วนใหญ่เริ่มรวมคำเมื่ออายุ 2 ขวบ แต่บางคนเริ่มรวมคำได้เร็วถึง 15 เดือน

เด็กวัยหัดเดินของคุณอาจพร้อมที่จะใช้วลีสองคำหากพวกเขา:

• พูด 50 คำขึ้นไป การประมาณคำ เช่น wa-wa แปลว่าน้ำ ก็นับด้วย ❤️
• ใช้คำประเภทต่างๆ เช่น คำนาม (รถบรรทุก) กริยา (ไป) และคำคุณศัพท์ (ใหญ่)
• รวมคำและท่าทางเพื่อเพิ่มความหมาย เช่น อาจพูดว่ารถบัสและกางแขนให้กว้างเพื่อแสดงว่ามันใหญ่

อะไรนับเป็นวลีสองคำ?

เมื่อไหร่ก็ตามที่เด็กวัยหัดเดินของคุณรวมคำสองคำที่มีความหมายต่างกัน เช่น กล้วยหรือน้ำเปล่า พวกเขากำลังใช้วลีสองคำ พวกเขาต้องเข้าใจว่าคำสองคำนี้แตกต่างกันจึงจะนับได้ ในทางตรงกันข้าม เด็กวัยหัดเดินของคุณอาจตีความวลีบางวลีที่พวกเขาได้ยินตลอดเวลา เช่น เสร็จแล้วหรือฉันรักคุณ เป็นหน่วยเดียวที่มีความหมายเดียว ในที่สุดพวกเขาจะได้เรียนรู้ว่าวลีทั่วไปเหล่านี้ประกอบด้วยคำแต่ละคำ และเริ่มใช้คำเหล่านั้นในการรวมกันใหม่: ฉันรัก Dada หรือ ฉันรักชีส

วิธีส่งเสริมวลีสองคำ

วิธีที่ง่ายที่สุดที่จะช่วยให้เด็กวัยหัดเดินของคุณเริ่มรวมคำคือการจำลองและพูดวลีสองคำซ้ำ

ใช้วลีที่มีผลกระทบสูง ลองพูดว่า Light on เมื่อคุณเปิดไฟ และ Light off เมื่อคุณปิด การจับคู่สองคำเช่นนี้อาจทรงพลัง แสงจะยังคงเหมือนเดิม แต่การเปิดและปิดทำให้สิ่งที่ตรงกันข้ามเกิดขึ้น

ติดตามประโยคที่ยาวขึ้นด้วยวลีสองคำ อยากกินอีกมั้ย? อะโวคาโดเพิ่มเติม? เด็กวัยหัดเดินของคุณมีแนวโน้มที่จะสังเกตเห็นและพูดวลีสองคำซ้ำหากคุณปิดท้ายประโยคด้วยวลีนั้น

เพิ่มคำในสิ่งที่ลูกน้อยของคุณพูดกับคุณ หากลูกวัยเตาะแตะของคุณพูดว่า หมา! ตอบกลับว่า โอ้ หมา หมาตัวใหญ่!

แสดงท่าทางของเด็กวัยหัดเดินเป็นคำพูด ก่อนที่เด็กวัยหัดเดินจะรวมคำพูดสองคำเข้าด้วยกัน พวกเขามักจะจับคู่คำเดียวกับท่าทางที่มีความหมาย ช่วยให้เด็กวัยหัดเดินของคุณเปลี่ยนจากการจับคู่คำท่าทางไปเป็นวลีสองคำโดยใส่ท่าทางลงในวลีสำหรับพวกเขา หากลูกน้อยของคุณชี้ไปที่รถที่แล่นเร็วแล้วพูดว่า เร็วเข้า! ตอบกลับด้วย รถด่วน! หากพวกเขายกแขนขึ้นแล้วพูดชื่อใดก็ตามที่พวกเขาเรียกคุณ เช่น มาม่า หรือ บาบา คุณสามารถพูดได้ว่า บาบา ลุกขึ้นไหม? ตกลง. บาบา ลุกขึ้น! ขณะที่คุณยกมันขึ้น

ทำให้มันมีความหมาย. เด็กวัยหัดเดินของคุณมีแนวโน้มที่จะใช้วลีสองคำที่ช่วยให้พวกเขาได้รับสิ่งที่ต้องการ นี่คือตัวอย่างบางส่วน:

น้ำมากขึ้น

นมเสร็จแล้ว

ขึ้นมานะดาด้า

แม่ช่วย.

อ่านหนังสือ

ล้างมือ

ออกไปข้างนอก

เปิดประตู

รองเท้าอยู่

เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับการวิจัย

ได้เลย เจ.เอ็ม. การวิเคราะห์วลีที่เรียนจากการท่องจำซ้ำ: ความแตกต่างระหว่างบุคคลในการเปลี่ยนไปใช้คำพูดหลายคำ . วารสารภาษาเด็ก , 20(3), 551-571.